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关于幼小衔接的一些内容科普

来源:家长帮上海站 2018-06-25 18:20:40

说两句

  幼小衔接是什么意思

  幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变,以及课目的繁重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。

  很多孩子进入小学后,开始兴致挺高,可几天下来就会发现,孩子总是丢三落四,不是把铅笔盒丢在家里,就是忘了老师让他带什么东西,老师上课讲了什么也说不出来,上学的兴趣也不大了;有的孩子特别胆小、孤僻,有什么事情也不对老师说,上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲,不做作业不说,连基本的课堂常规也不懂,上课随便下位、说话、喝水,老师今天讲,孩子明天又忘。

  幼小衔接的重要性

  孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。幼小衔接最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要。

  一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括:

  1、认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述,可以训练孩子的记忆、理解能力。

  2、教孩子理解老师和父母的要求。

  3、提高孩子的注意力。

  4、避免做事拖拉。

  5、养成阅读背诵的习惯。

  二、五大能力培养最重要:语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。

  1、语言与专注力:通过语言与专注力的训练,使孩子能够把听觉材料快速地读出来,声音响亮,吐字清晰。

  2、区分玩具与学习:通过区分游戏与学习的训练,使孩子能够正确的区分什么是学习,什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。

  3、课堂行为:通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。

  4、时间观念:通过时间观念的训练,使孩子学会认识时间,学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间,并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

  5、作业行为与任务意识:通过作业行为的训练,使孩子了解什么是作业,学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练,可以训练学生的能力。

  如何做好幼小衔接工作

  建议从以下几方面培养孩子的能力。

  一、培养孩子的规则意识和生活自理能力。

  1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

  2、养成倾听教师要求、不懂就问,努力完成老师布置的任务的习惯。

  二、培养孩子的任务意识和交往能力。

  1、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

  2、养成认真、专注做事的习惯,培养自我管理能力。

  3、学会与他人友好和睦地相处,积极参与集体的活动。

  三、培养孩子的专注力和抽象思维能力。

  1、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

  2、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

  3、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长,适应分科教学方式。

  四、培养孩子学习的主动性和解决问题的能力。

  1、培养孩子学习兴趣和探索欲望,使其获得长足的学习能力。

  2、培养孩子发现问题解决问题的能力,获得成功所带来的成就感

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